How to be Forever Employable with Author Jeff Gothelf
Mike 欢迎《永远就业：如何停止寻找工作，让下一份工作找到你》一书的作者 Jeff Gothelf。Jeff 首先谈到了他在摇滚乐和 Web 1.0 中的早期经历。在早期领导一个设计团队时，他和他的团队必须找到一种方法来将他们的流程与当时占主导地位的敏捷软件开发流程相匹配。Jeff 随后能够利用这种新方法写一本书，名为《精益用户体验》，并从那里开始教学。最近，他通过阐述让客户来找你的“持续拉动”模型来回应他的听众。你需要在听众中建立信誉，然后经常并持续地为他们提供他们想要的东西，适应他们向你发送的信号。Jeff 详细阐述了如何找到正确的重点，以及如何通过“发货”来应对“冒名顶替综合症”。Je
Building Pathways From High School to a Good First Job with Ryan Craig
Ryan Craig 与 Mike 一起讨论他在 Achieve Partners 的工作以及作为《福布斯》和其他出版物的高级教育撰稿人的工作。他是《College Disrupted》和《A New U》的作者，是高等教育未来的前瞻性声音。我们讨论了他关于 IUP 和 Quibi 的文章以及最近关于 Jill Biden 博士的争论等话题，我们集中讨论了高等教育面临的挑战以及我们如何在高等教育内部以及更重要的是在高等教育外部发展，进行了广泛而翔实的对话。Ryan 和 Achieve Partners 的团队专注于新兴模式和企业，这些模式和企业致力于将高中生与他们的第一份好工作联系起来。他解释
Combining Fun, Movement and Learning to Code with Bryanne Leeming the Founder of Unruly Studios
Mike 与 Unruly Studios 首席执行官兼 Unruly Splats 创作者 Bryanne Leeming 一同出席。Bryanne 首先解释了 Unruly Splats 的起源。她早期接触编程是关键，她父母的创业精神和她童年参与体育运动也是关键。大学毕业后，她从事产品开发工作。看到许多教育科技产品提供的有趣但往往是被动的体验，Bryanne 创立了 Unruly Studios。Bryanne 将 Splats 描述为“可编程的地板按钮”。孩子们踩踏它们以引起互动，孩子们可以对它们进行编程以创建新游戏。Spats 最初是在她还在商学院时制作的原型，现在已遍布美国和加拿大的
Long Life Learning with Author Michelle Weise
Michelle Weise 是《长寿学习：为尚不存在的工作做准备》一书的作者。Michelle 还是慈善投资集团 Imaginable Futures 的高级顾问。在本期节目中，她与 Mike Palmer 一起讨论了她的新书，以及我们如何重新构想我们的学习生态系统以应对更长的寿命、自动化和 21 世纪的快速转型。我们从 Michelle 的出身故事开始，她如何从英语教授转行到教育技术，包括在克莱顿·克里斯滕森的颠覆性创新研究所、南新罕布什尔大学和 Strada 教育网络工作过。Michelle 指出，预测未来的实际职业很困难，她的书关注的是我们都需要成为哪一种类型的工人和哪一种类型的问题解
Financial Literacy and Student Debt with Dr. Mordecai Brownlee
Mordecai Brownlee 博士自豪地担任圣菲利普学院负责学生成功的副校长。圣菲利普学院是唯一获得 HBCU 和 HSI 地位的机构。他还担任摩根州立大学教育与城市研究学院和查尔斯顿大学商学院与领导力学院的兼职教师。此外，Mordecai 还是 EdSurge 的教育专栏作家，并撰写了有关金融知识和共同必修发展教育的最新文章，这些文章构成了他与 Mike Palmer 在本期节目中的对话基础。我们首先了解是什么让 Mordecai 在他的职业生涯中走到了这一步，并以此为起点深入探讨发展教育和教授金融知识的重要性。我们探讨了与贫困作斗争的学生在取得成功和社会流动方面面临的挑战，并警告了承
Innovation in Higher Education with Dr. Bridget Burns
在本期节目中，我们很高兴欢迎 Bridget Burns 博士来到 Trending in Education 讨论高等教育创新。Bridget 被《华盛顿月刊》评为“高等教育最具创新力的人”之一，她是大学创新联盟 (UIA) 的创始执行董事。UIA 是一个开创性的全国性公立研究型大学联盟，该联盟共同努力测试和扩展创新，以缩小成就差距并改善所有学生的成绩。自 2014 年成立以来，UIA 校园授予的低收入学位增加了 37%（迄今为止培养了 30,000 多名额外的低收入毕业生），有色人种毕业生增加了 73%。该联盟曾在《60 分钟》、《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《Fast Company》等
In Case You Get Hit By a Bus with Abby Schneiderman and Gene Newman from Everplans
Everplans 的 Abby Schneiderman 和 Gene Newman 与 Mike 一起谈论他们的新书《万一你被公交车撞到：如何现在安排好你的生活以备将来你不在身边时之需》。我们首先了解了 Everplans 的起源，该书基于 Abby 作为一名科技企业家的经历，以及她哥哥在 51 岁时突然去世时面临意想不到的挑战的经历。我们了解了 Abby 和她的联合创始人 Adam Seifer 如何创建 Everplans，以及他们如何邀请 Gene 来帮助撰写这本书并开始教育人们如何应对失去亲人后出现的困难和复杂挑战。我们谈到了数字遗产规划、基于情景的思维以及捕捉个人遗产的“软性一面
Finding Best Practices for Virtual Instruction with Dr. April Willis
April Willis 博士与 Mike 一起谈论她和团队在国家虚拟教师协会 (NVTA) 所做的工作，以帮助教师应对向在线教学的艰难过渡。April 讲述了她从课堂开始，然后在教育领域担任各种职务，然后加入 NVTA 帮助建立虚拟教学的最佳实践的经历。疫情之前开始的工作由于需求激增而迅速加速。April 分享了她对虚拟教学如何在疫情结束后继续在学习生态系统中发挥关键作用的看法，以及我们如何确保我们能够以新的方式更好地进行在线教学。如果您喜欢听到的内容，请在 TrendinginEducation.com 以及您收听播客的任何地方关注我们。
Lessons From the Road with Roadtrip Nation Cofounder Mike Marriner
大学毕业后，Mike Marriner 和两个大学朋友开着一辆旧的绿色房车游历美国。一路上，他们采访了各行各业的领导人，了解人们是如何走到今天的。第一次旅行的成果是《Roadtrip Nation：发现人生之路的指南》一书，并很快促成了 Road Trip Nation 的成立，Mike 和团队现在为其他学生提供同样的体验式学习体验。在过去 20 年里，他们经常出现在 PBS 和各大媒体上。在一次广泛的对话中，我们谈到了进入门槛的降低如何使像 Mike 这样的新职业道路规划变得比以往任何时候都更容易。他回顾了他们最近为推出 Roadtrip Nation 的第一个在线课程所做的工作，让他们的工
在本期特别版《教育趋势》中，主持人 Mike Palmer 分享了他所看到的 21 个 2021 年趋势。基于 2020 年 100 多场节目与 75 位不同嘉宾的交谈，我们能够收集到一些见解，帮助我们领先于 2021 年及以后学习的未来发展。这就是我们与您分享这一切的剧集！您想发现在这个变革时代学习中出现了什么吗？那么请收听本集，并在我们进入 2020 年代剩余时间时加入我们的对话。请务必在 https://trendingineducation.com 以及您获取播客的任何地方关注我们。走向未来！
Welcome to the Future - The 2021 Kickoff Show
梅丽莎·格里菲斯 (Melissa Griffith) 和丹·斯特拉福德 (Dan Strafford) 与迈克·帕尔默 (Mike Palmer) 一起参加这场特别的 2021 年开场秀。当我们进入 2021 年时，我们最关注的趋势是什么？我们将如何从 2020 年翻开新的一页？我们学到了什么？我们谈论生物技术、教育技术、数据隐私，以及由于 2020 年疫情导致的快速数字化采用而出现的巨大学习机会。非常感谢您的收听，祝我们所有新老听众 2021 年精彩纷呈！如果您喜欢听到的内容，请关注 https://trendingineducation.com 以及您收听播客的任何地方。记得传播这个消息
Trending in Education 2020 Highlights Show
为结束 2020 年，我们整理了今年下载次数最多的 10 集《教育趋势》的精彩内容。首先，Angela Siefer 谈论数字包容性，然后听 Adi Hanash 讲述如何成为一名出色的在线直播讲师。然后，我们听 Rich Milner 博士谈论在“黑人的命也是命”运动和 2020 年教学挑战背景下优雅的重要性。接下来，我们听 Helen Lee Bouygues、Zachary Davis、Frank Britt、Bryan Alexander 和 David Meerman Scott 的演讲，回顾我们的疯狂三月锦标赛、Gartner 炒作周期等等。这是意义深远、变革性的一年，我们感谢与我
Learning Trends of 2020 Year-End WrapUp Show
梅丽莎·格里菲斯 (Melissa Griffith) 和丹·斯特拉福德 (Dan Strafford) 再次加入迈克 (Mike)，回顾学习趋势中令人惊叹的一年。我们以谨慎乐观的态度回顾这一年，展望未来，回顾 2020 年教育趋势的一些热门剧集的亮点。我们谈论了疫情应对、疫苗的前景，以及因乔治·弗洛伊德 (George Floyd) 和黑人生命至上运动而出现的关于种族的变革性思维。我们还谈到了在线学习的新兴复兴，我们期待着翻开 2021 年的新篇章，以新的优雅、同理心和希望迎接颠覆和重塑。感谢所有为学习趋势发现做出贡献的人。如果您喜欢听到的内容，请关注 https://trendingine
Three Trends in EdTech and Higher Ed with Dustin Ramsdell
Dustin Ramsdell 是一位高等教育技术专业人士，致力于支持学生取得成功。过去几年，他还主持了《高等教育极客播客》，探讨高等教育和教育技术的趋势。达斯汀与迈克一起参加了本期《教育趋势》节目，分享了他对 2021 年三大趋势的看法。这是一个有趣的对话，开启了我们对 2021 年及以后的展望。如果您喜欢听到的内容，请在 TrendinginEducation.com 以及您收听播客的任何地方关注我们。
Making Learning Awesome with Sean D'Arcy
Kahoot! 的 School and Home 副总裁 Sean D’Arcy 与 Mike 一起探讨了互动式、游戏化的 EdTech 平台的最新动态。我们首先了解了 Sean 作为技术、产品和营销主管的背景故事，了解了他是如何加入 Kahoot 的。然后我们转向他在这个动荡的一年中看到的挑战和机遇。最后我们谈到了 Kahoot! 最近与 Bitmoji 的整合，我们集思广益，为教育娱乐寻找更好的词汇。总之，这是一场有趣且富有想象力的对话，您一定不想错过。如果您喜欢听到的内容，请在 TrendinginEducation.com 以及您收听播客的任何地方关注我们！
来自 The Urban Assembly 的 Lindsey Dixon 和 Julissa Baez 与 Mike 一起讨论高等教育准备、劳动力途径和工作的未来。我们聆听了 Julissa 和 Lindsey 的起源故事，并了解了是什么驱使他们热衷于为克服贫困和争取社会流动性的学生和家庭带来积极影响。我们探讨了如何将工作准备计划进一步推向高中和 K12，以确保毕业生在规划未来职业时做出明智的决定。如果您喜欢听到的内容，请在 TrendinginEducation.com 上关注我们，并在您收听播客的地方订阅节目！
Trauma-Informed Social Emotional Learning with Noah Teitelbaum
Noah Teitelbaum 是 Empowering Education 的执行董事。这意味着他什么都做，从与使用该计划的校长和老师聊天到管理计划更新，再到编写关于兔子的 SEL 儿童故事（https://empoweringeducation.org/book/）。Empowering Education 是一个非营利组织，通过基于正念的双语 SEL 课程促进学生、家庭和教育工作者的社交和情感健康，从而促进学习。他们为 K-8 教师和 SEL 专家提供易于理解、了解创伤、价格合理且易于使用的课程，供他们在课堂上使用。Noah 在本期《教育趋势》中与 Mike 一起讲述他作为一名教育专业人
Learning Pits and Reasons for Hope with James Nottingham
James Nottingham 是 Challenging Learning 的联合创始人，也是 Learning Pit 的创始人，这是他于 2003 年创立的一项计划，旨在鼓励学生走出舒适区。从那时起，该计划已在全球推广，数百万教育工作者和学习者都从中汲取了灵感。James 和 Mike 一起解释了这一切是如何从他作为一名问题学生的经历开始的，这使他能够将自己的经历与那些开始努力应对因强迫自己学习更多、成为更多而产生的不适感的学生联系起来。我们在现实世界的经验和例子中讨论了维果茨基、理想难度以及学习科学中的其他相关概念，以帮助 James 传播接受挑战性学习的力量以及 Learning
